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2 साल की ऑनलाइन क्लास के बाद भी 31% शिक्षक अभी भी डिजिटल टीचिंग में दक्ष नहीं: सर्वे

दो साल की ऑनलाइन शिक्षण सीखने की प्रक्रिया के बावजूद, 30.58 प्रतिशत से अधिक शिक्षक अभी भी डिजिटल उपकरणों के साथ अत्यधिक कुशल नहीं हैं, टीमलीज एडटेक की एक हालिया रिपोर्ट से पता चलता है। ‘शिक्षण समुदाय का डिजिटल परिवर्तन’ शीर्षक वाली रिपोर्ट से पता चलता है कि 93.39 प्रतिशत शिक्षक आभासी कक्षाओं का संचालन कर सकते हैं, 50.41 प्रतिशत ऑनलाइन मूल्यांकन कर सकते हैं, और 40.50 प्रतिशत सामग्री संलेखन उपकरण का उपयोग कर सकते हैं; दूसरी ओर केवल 31.40 प्रतिशत ऑनलाइन एलएमएस का प्रबंधन कर सकते हैं और 14.88 प्रतिशत वर्चुअल क्लाउड लैब संचालित कर सकते हैं।

रिपोर्ट में आगे बताया गया है कि ऑनलाइन शिक्षण में अचानक परिवर्तन के कारण, अधिकांश शिक्षक (करीब 79.34 प्रतिशत) अभ्यास/कर से सीखे। इसके अलावा, शिक्षकों ने संस्थानों द्वारा प्रदान किए गए पाठ्यक्रम (35.54 प्रतिशत), मित्रों / सहकर्मियों / परिवार (25.62 प्रतिशत) से और स्वयं प्रायोजित पाठ्यक्रम (19.01 प्रतिशत) शुरू करके खुद को सुसज्जित और तैयार किया।

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रिपोर्ट शिक्षा में डिजिटल हस्तक्षेप के भविष्य के बारे में शिक्षकों की भावनाओं को भी उजागर करती है। दिलचस्प बात यह है कि 90.08 प्रतिशत शिक्षक पिछले दो वर्षों में हासिल किए गए तकनीकी और शैक्षणिक कौशल के लिए उपयोग करते हैं। वास्तव में, उनमें से 66.94 प्रतिशत ने महसूस किया कि इन नए कौशल ने उनके लिए बेहतर करियर के अवसर खोले हैं।

सर्वेक्षण के निष्कर्षों के अनुसार, शिक्षकों ने आभासी कक्षाओं (74.38 प्रतिशत), ऑनलाइन असाइनमेंट (61.98 प्रतिशत), पूर्व-रिकॉर्डिंग सामग्री (50.41 प्रतिशत) और ऑनलाइन परीक्षाओं (39.67) के लिए भविष्य में डिजिटल उपकरणों का उपयोग जारी रखने के लिए अपनी रुचि व्यक्त की है। प्रतिशत)। इसके अलावा, 26.45 प्रतिशत शिक्षक भी वर्चुअल क्लाउड लैब का उपयोग करना चाहते हैं।

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ब्याज की हानि प्रमुख चुनौती

रिपोर्ट में डिजिटल लर्निंग स्पेस की चुनौतियों पर भी चर्चा की गई है। 75.04 प्रतिशत शिक्षकों को लगता है कि ऑनलाइन कक्षाओं के दौरान छात्रों की रुचि कम हो जाती है और 44.63 प्रतिशत शिक्षकों को लगता है कि छात्र और शिक्षक दोनों अभी भी डिजिटल एकीकरण से असहज हैं।

बुनियादी ढांचे की दृष्टि से, 65.29 प्रतिशत शिक्षकों को लगता है कि इंटरनेट कनेक्टिविटी एक चुनौती है और उनमें से 50.41 प्रतिशत को लगता है कि छात्रों के पास समर्पित लैपटॉप/स्मार्टफोन की कमी है।

टीमलीज एडटेक के संस्थापक और सीईओ शांतनु रूज ने कहा, “भारत में 1,100 विश्वविद्यालय, 42,343 कॉलेज और 11,779 स्टैंडअलोन संस्थान और 38.5 मिलियन छात्र हैं। राष्ट्रीय के माध्यम से सीखने में डिजिटलीकरण की ओर आक्रामक प्रयास के साथ शिक्षा नीति (एनईपी), और यूजीसी की हालिया घोषणाएं अधिक विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन होने में सक्षम बनाती हैं; यह जरूरी है कि शिक्षकों का उच्च प्रतिशत अत्यधिक कुशल हो और ऑनलाइन शिक्षण की बारीकियों से बेहतर ढंग से सुसज्जित हो।”

टीमलीज एडटेक की सह-संस्थापक और अध्यक्ष नीति शर्मा ने कहा, “जैसा कि हमारे सर्वेक्षण से संकेत मिलता है, 39.67% शिक्षकों को अभी भी लगता है कि प्रशिक्षण अपर्याप्त है और उन्हें अपने छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ाने में सक्षम बनाने के लिए उन्हें और अधिक कौशल की आवश्यकता है।”

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